César, nuestro compañero de matemáticas, ha aprovechado el final de trimestre, al que todos llegamos ya un poquito cansados, para dedicar un par de sesiones a jugar... a la escoba! Este juego de la escoba es un tanto especial porque se trata de una escoba de fracciones...en inglés! Por eso, la han llamdo "The Fraction Broom".
Este tipo de juego es una propuesta del matemático Fernando Corbalán, y César la ha adaptado a las necesidades de nuestro grupo de 2º de la sección bilingüe.
Así, ha creado varias barajas de fracciones para conseguir su objetivo, que es...bueno, en este video ellos mismos os lo explican:
lunes, 19 de marzo de 2018
A MATH ADVENTURE: Aplicando las matemáticas al mundo real
La mejor manera de aprender matemáticas es ver su uso en la vida real.
https://iessierradesantabarbara.educarex.es/index.php/56-seccion-bilinguee/actividades/748-a-math-adventure
Así pues, propusimos a los alumnos de 2º de la sección bilingüe la lectura de libros sobre problemas matemáticos...en inglés para, posteriormente, realizar un video explicando la aplicación real de ese problema matemático y su solución.
El resultado ha sido éste:
martes, 20 de febrero de 2018
FREEZE FRAMES
"Freeze Frames" es un recurso educativo en el que los alumnos tienen que crear una imagen utilizando su cuerpo, pero sin hacer ningún movimiento. También se le llama "Still Image"porque es como si apretáramos el botón de pausa de un mando a distancia o hiciéramos una foto.
Es una actividad muy útil para comunicar ideas o contar una historia.
En este enlace podéis leer algo más sobre este recurso educativo:
https://dramaresource.com/freeze-frames/
Nosotros lo probamos en clase, y los niños lo pasaron bien y participaron activamente en la actividad:
Es una actividad muy útil para comunicar ideas o contar una historia.
En este enlace podéis leer algo más sobre este recurso educativo:
https://dramaresource.com/freeze-frames/
Nosotros lo probamos en clase, y los niños lo pasaron bien y participaron activamente en la actividad:
Bringing life into the classroom: situaciones reales en un restaurante, bar o cafetería
Una buena manera de traer la vida cotidiana a la clase es crear situaciones reales en el aula, y eso es lo que hemos intentado hacer con los alumnos de FP de 1º del ciclo de grado medio de Servicios en Restauración: recrear situaciones reales en un restaurante, bar o cafetería donde los alumnos tenían que desenvolverse en inglés.
El resultado, creemos, es bastante bueno:
El resultado, creemos, es bastante bueno:
lunes, 15 de enero de 2018
"FRENCH AS A FOREIGN LANGUAGE TEACHER REFRESHER COURSE"
El curso que realicé en Biarritz del 3 al 14 de julio de 2017 tenía por título "French as a foreign language teacher refresher course" y estaba organizado por France Langue. Además de realizar el curso con ellos, me ofrecieron la posibilidad de alojarme en los apartamentos que tenían en el edificio colindante, siendo esta opción la elegida por ser más cómoda.
El curso servía para refrescar al profesorado de francés la metodología de la enseñanza del francés como lengua extranjera. Aunque no soy profesora de francés, cuando se creó la primera sección bilingüe en el IES Sierra de Santa Bárbara, que fue la de francés, formé parte del profesorado que podía impartir la asignatura no lingüística (Biología y Geología) en dicho idioma. La realización de este curso tuvo como objetivo tratar de impulsar dicha sección.
El curso fue eminentemente práctico y los objetivos propuestos fueron los siguientes:
- contextualizar los aprendizajes.
-reforzar aspectos lingüísticos y socioculturales.
- explotación de documentos auténticos.
- creación de actividades lúdicas.
-creación de actividades para facilitar la expresión oral.
- intercambio de prácticas de enseñanza.
Asimismo y de forma voluntaria, gratuita y fuera del horario del curso, se podía asistir a clases de repaso de gramática, con profesorado del centro.
También se podía participar en algunas actividades extras durante el tiempo libre como visitas a la ciudad de Biarritz etc.
La experiencia fue muy enriquecedora al estar en contacto con profesoras de francés de otros países y conocer más acerca del tipo de enseñanza que se lleva a cabo en sus países de origen, como en Austria, Italia, Noruega y Reino Unido.
El curso que realicé en Biarritz del 3 al 14 de julio de 2017 tenía por título "French as a foreign language teacher refresher course" y estaba organizado por France Langue. Además de realizar el curso con ellos, me ofrecieron la posibilidad de alojarme en los apartamentos que tenían en el edificio colindante, siendo esta opción la elegida por ser más cómoda.
El curso servía para refrescar al profesorado de francés la metodología de la enseñanza del francés como lengua extranjera. Aunque no soy profesora de francés, cuando se creó la primera sección bilingüe en el IES Sierra de Santa Bárbara, que fue la de francés, formé parte del profesorado que podía impartir la asignatura no lingüística (Biología y Geología) en dicho idioma. La realización de este curso tuvo como objetivo tratar de impulsar dicha sección.
El curso fue eminentemente práctico y los objetivos propuestos fueron los siguientes:
- contextualizar los aprendizajes.
-reforzar aspectos lingüísticos y socioculturales.
- explotación de documentos auténticos.
- creación de actividades lúdicas.
-creación de actividades para facilitar la expresión oral.
- intercambio de prácticas de enseñanza.
Asimismo y de forma voluntaria, gratuita y fuera del horario del curso, se podía asistir a clases de repaso de gramática, con profesorado del centro.
También se podía participar en algunas actividades extras durante el tiempo libre como visitas a la ciudad de Biarritz etc.
La experiencia fue muy enriquecedora al estar en contacto con profesoras de francés de otros países y conocer más acerca del tipo de enseñanza que se lleva a cabo en sus países de origen, como en Austria, Italia, Noruega y Reino Unido.
miércoles, 1 de noviembre de 2017
Experiencia Erasmus K1
Soy Elena Díaz Garrido,
profesora Técnico de Cocina y Pastelería del instituto Sierra de Santa Bárbara
en Plasencia, Cáceres.
El pasado verano desde el 1
hasta el 12 de Agosto he realizado el curso “English language training for
vocational teachers” en Scarborough, ciudad situada en el Norte del condado deYorkshire, Inglaterra.
La asociación responsable del mismo es “Anglolang Academy of English”, que imparte cursos tanto a jóvenes como a adultos de todo el mundo.
El curso que he realizado se oferta para profesores que trabajan en formación profesional, con los siguientes objetivos:
- Adquirir nuevas ideas y recursos para motivar a los estudiantes.
- Aumentar la conciencia sobre cómo los estilos de aprendizaje afectan al proceso de enseñanza-aprendizaje.
- Conocer la cultura británica.
- Compartir ideas y experiencias.
- Tomar conciencia de cómo los recursos culturales pueden afectar a la dinámica del aula.
- Crear una red de contactos docentes en Europa.
Para conseguirlos han empleado una metodología basada en la realización de una amplia variedad de actividades comunicativas para desarrollar la competencia lingüística y proporcionar ideas prácticas y creativas para el aula, con el empleo-uso de herramientas Tic´s durante todo el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Participé en talleres y debates abiertos y realizamos varias visitas de interés cultural (por ejemplo, pasamos un día en la ciudad de York).
Catedral de York
Nos agruparon de acuerdo al nivel de inglés para las sesiones matinales de desarrollo de la lengua inglesa. Las sesiones de la tarde se centraban en la metodología y el lenguaje especifico de mi formación profesional, Cocina y Pastelería, trabajando “face to face” con el profesor. Este sería un ejemplo de horario:
SAMPLE TIMETABLE
LANGUAGE DEVELOPMENT:
09.00 – 13.00
Topic based language development classes in mixed nationality classes, grouped according to level. During these lessons, British Culture is also studied.
VOCATIONAL ENGLISH SESSION: 14.00 - 15.00
Small vocational subject groups are formed to develop subject specific vocabulary, classroom language and uses of authentic materials.
La academia me proporcionó el alojamiento, ofreciéndome la posibilidad de alojarme tanto en un hotel como en una casa particular ( host family).
Elegí la segunda opción puesto que considero que es la mejor manera de mejorar el idioma al estar en contacto continuo con personas nativas. Estuve realmente cómoda con Pats, la dueña de la casa, y a día de hoy mantenemos el contacto.
Cena con Pats
Este curso, y en general la experiencia, me ha servido para conocer y aprender diversas técnicas de enseñanza teóricas y prácticas que estoy acomodando-acoplando a mis propias ideas y métodos de trabajo tanto en el aula de teoría como en el aula de práctica, taller-cocina.
Concretamente, la unidad de trabajo “Cocina Internacional” que se desarrolla en el módulo Productos Culinarios de 2º de Cocina y Gastronomía, es y será materia de trabajo e inmersión-aplicación de lo aprendido en este curso para enriquecer e ilustrar su contenido, y, por tanto, facilitar y amenizar su aprendizaje.
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